一只猫的校园生活

初次接触Cadence，只知道Cadence很庞杂，应该很强大，但更像是尸体的拼接，这回使用的是其中的dfII，准备进行ASIC的设计，程序有了，学校参与的Cadence大学计划，这样至少是合法授权用户。但目前阅读材料和能阅读材料很少，对工具的使用都不是很了解。现在把问题汇总，等有机会请教高人吧。
Q1:做芯片设计，使用dfII的时候应该不用自己设计工艺库，但是这些工艺库又是哪里来的呢？工艺库都包含哪些内容，和具体的芯片设计是什么关系呢？例如使用原理图输入或者Verilog之后那些直接设计到工艺库。
Q2:学校的Cadence版本中貌似只有默认的工艺库，不知道工艺库如何添加，尤其作为终端用户，是否有权添加呢？
Q3:在dfII的环境下，如何管理一个自己的工程，现在一个工程的组织结构都搞不懂，更不要说管理自己的一个或几个工程。
Q4:哪里有相应的教学呀？感觉Cadence的网站让我更加摸不到头脑。。。

但是感觉很失败，好不容易用xme连接到远程的unix主机，却对linux一点不熟悉，之后就只会icfb，那个环境跑起来之后就啥都不会了，还是真的要学好多东西，努力学吧，给自己个计划表，先半年吧，把这个东西能顺利的用起来，然后在正式工作。cadence咋就那么复杂呢，唉！

今天算了一下研究生的工资待遇，发现现在博士生是明确收住宿费了，其实就是在国家给博士提高了待遇之后，学校就抽走了100块，之后其他的助教助研的钱实际上也降了不少。  
这是对学生说的，现在学校为控制导师的招生数量和增加自己的管理费用，对导师每届第二个学生收导师双倍的助研钱，这可是不小的数字。而助教钱其实也是相应老师出，导师这1＋1的钱到学生后令人要打折，这些钱连国家的纳税线都没到，却被学校征收了，这钱难道是学校正常的费用收入吗？
唉！

最近打了几次游戏，感觉游戏还可以尤其是现在有网页版本的。这样理论上就能跨平台了。不过感觉这游戏本身不复杂，到操作和要思考的要很多，所以还是电脑版本更方便的，面对面打牌还是很费神的，不能充分发挥。不过这个游戏确实考验智慧，而且网上打，并且屏蔽聊天，能更体现分析的智慧。

李老师家的娃娃很淡定，都到日子了，还不出来给父母请安，不过应该不会拖了，祝福之！