背景：气球是小朋友们非常喜欢的玩具，甚至有小朋友能自己吹起很大的气球，而借助小朋友的热情，通过互动展示一些关于压力的原理。 道具：小气球，瓶装可乐，空矿泉水瓶（可以是前面可乐实验之后的空瓶），无针注射器，气球打气筒，水，水龙头等。 准备工作：无，与孩子聊天，看孩子有什么想法，可以适当引导。基本在准备阶段把要实验的内容都介绍出来，让孩子猜测现象。以上是部分可用的对话： 1）如何能把气球吹起来？（嘴吹，打气筒，装水（这个我很意外）） 2）装水的话，如何装，直接拿水杯倒进去，还是接上水龙头，同样一个气球，那种情况会吹的大一些？ 3）如果把两个气球通过吸管连起来，会怎样？（这个实验现象和原理较深，结果情况与条件关系较强，小朋友可能跟不上，本次不进行该系列实验。） 实验步骤： 1.用嘴吹气球，让小朋友观察气球大小和用力时间长短等。自我感知，进行总结。 2.用打气筒打气球，几乎匀速，不费力气，但是气球变大越来越慢，因为每次打起进气量（体积）固定，气球越大，这个固定体积的气体占总体积的比例越小，观察变大越不明显。如第一下打气，气球体积翻倍，但是十下后，感觉气球只大了一点点。当然这其中还有气球的张力，导致气体密度被微量压缩。导致体积增加更不明显。注意强调打气时，空气进入气球，但拉打气筒时，没有气体进出气球（气球体积没变。）以上两步总做，本次实验就没做。 3.使用注射器打气球，注射器拉满空气，针头方向套上气球，主要要套到针管主体上，要不然容易漏气，套气球时，尽量保持气球内无气（为了让气球体积变化观察明显），推注射器把手，将气体注入气球，气球鼓起，回拉注射器，气球瘪掉，发现注射器与打气筒看着样子像，但效果不同。可以引申打气筒的活塞进气方向问题。 4.可乐吹气球，其实可乐的效果最好，但是看着并不卫生，我采用的是气足的气泡水。将可乐静置后开盖，在瓶口处套上气球，保证不漏气，轻微摇动可乐瓶（对冰可乐可以用双手加热瓶体），气球鼓起。看到饮料里的气吹起了气球。（饮料可以喝了）这个实验时这一系列实验的初衷。 5.水吹气球，饮料瓶装水，直接倒入气球，发现气球只是微微隆起，和气球原状几乎相同。因为内外压力相同，气球并没有膨胀，水就加不进去了，和我们给瓶子装水的形式差不多，水满了就溢出来了。 6.水龙头吹气球，将气球清空后，套到水龙头出水口，主要要密封保证不漏水，开水龙头，发现气球迅速膨胀。注意及时关闭水龙头否则气球容易炸。 7.将可乐瓶装满水，气球套入可乐瓶口。捏可乐瓶，发现气球也能鼓起。记住此时大致瓶子被捏的形状。 8.将可乐瓶清空，气球套入瓶口，捏可乐瓶，发现气球鼓起，但是没有刚才装水大，因为气体容易被压缩。 （引申实验，空气容易被压缩），a）空的可乐瓶，盖上盖子，可以轻易的捏变形瓶子，再装满水，盖上盖子，较难捏变形，相对空气比水更容易被压缩，改变体积。b）装空气的可乐瓶被捏扁后，保持住力度，旋开瓶盖，能听到气体跑出的声音，而不捏瓶子时听不到，说明，捏瓶时，气体被压缩，空气压力大于外界，开瓶后会迅速被内部压力推出瓶外。 注意事项： 当时做实验时，想到哪里做到哪里，复盘后，可以按照上述顺序，有条理的进行。 注射器那个实验，要注意抽气时，不要吸到气球皮。效果做的好，能观察到气球全瘪，被充起来，又瘪等现象。