背景：各类盐从液体中析出的过程在孩子面前可以变现的非常神奇，这已经超出大多数孩子日常的认知，所以孩子们非常好奇。今天的实验是让这类盐晶体析出的过程在一个圣诞树形状的支架上呈现，因为圣诞树形状的吸引，使得整个实验过程更神奇。 实验本身非常简单，且需要长时间观察，可以让孩子培养稍长时间关注同一件事情的能力。 道具：小托盘，吸水卡纸（剪成树状，两片可对插），晶体溶液（高浓度糖水），量杯，滴管等。本实验的晶体溶液为实验套装，原理上用高浓度的过饱和盐水问题也不大。 先上一张道具合影 准备工作：无，与孩子聊天，看孩子有什么想法，可以适当引导。 实验步骤： 一、材料准备： 1.配置溶液，将套装内的晶体溶液倒到量杯中。自己做溶液时，应该是少量水中加入大量白糖（最好是热水），争取做到糖已经不融化，再微微加热一点，促进溶解。 2.圣诞树组装，两个互插的圣诞树模板插好，可以得到一个立体十字的圣诞树，并安装到托盘底座上。（套装中的拓扑有个十字，用于卡住圣诞树，自己做实验室，圣诞树别倒即可。） 3.溶液浸湿圣诞树：用吸管吸溶液，将圣诞树均匀淋湿（相当于加速溶液的浸润），最后将剩余的溶液都倒入托盘底部。 4.长时间观察，需要耐心，和等待。此时就不用等着了，把圣诞树放在碰不到的地方，在1小时，3小时，和第二天（12小时，液体全部蒸发了）后观察。 注意事项： 晶体液体最好有专用的，糖水，结晶未必有上图那么明显。 圣诞树的卡纸也定要是能够明显吸水那种，要不然蒸发渠道不明显。 还有，观察结晶主要出现在卡纸侧边，这是开放性问题。 能够让孩子在一天多的时间里都记得观察一个实验的进展。
背景：不同浓度的同一种溶液，再缓慢接触时可以保持各自不同的浓度。但同一种颜色的不同浓度溶液即便分层了，也不容易观察到。如果将溶液进行染色（不影响浓度），则观察到分层效果。由于分层不是非常严格，接触面上还是有一些两种浓度溶液的混合区域，这个区域正巧能观察到两种颜色的混合效果（即颜色混合效果）。如果顺序调整的好，用三原色排好顺序，可以观察到彩虹的颜色顺序。 实验本身非常简单，且需要精巧控制溶液混合，可以让孩子培养精细操作的能力。 道具：小托盘，白砂糖，水，多个试管，多个量杯，滴管，色素等。 先上一张道具合影 准备工作：无，与孩子聊天，看孩子有什么想法，可以适当引导。 实验步骤： 一、材料准备： 1.配置溶液，在3个或多个量杯装一定量的水。将3个量杯分别不放糖A，1勺糖B，2勺糖C（大勺，保证浓度有明显差异）。将3个量杯分别滴入不同颜色的色素。建议选择红黄蓝。最后搅拌均匀。 2.开始实验：拿出弄试管，倾斜放置。那吸管吸取不同量杯内的溶液，缓慢的注入试管内。建议先吸C杯，然后B，然后A。这样密度高的在下面，分层会更明显一下。 3.观察分层效果，颜色组合。 4.尝试不同浓度顺序或不同颜色顺序，重复上述实验。可以扩展用更多浓度。 5.混合液体，颜色变得一致。浓度一致。 注意事项： 最好是浓度大（糖多）的在下方。 滴入试管时动作要温柔，滴管最好与试管壁接触。不要直接让液滴坠入滴管液体中，这样会破坏浓度分界面。 溶液接触的渐变面宽度会逐渐变宽，最终浓度一致。（可能要天的量级）。如果是浓度差较大的糖水，最终浓度还是有可能保持底部浓度高，顶部浓度低的浓度梯度均匀变化的情况。 在实验过程中，变指导孩子做实验，边交谈提问，让孩子先猜，然后再解释鼓励。