背景：不同浓度的同一种溶液，再缓慢接触时可以保持各自不同的浓度。但同一种颜色的不同浓度溶液即便分层了，也不容易观察到。如果将溶液进行染色（不影响浓度），则观察到分层效果。由于分层不是非常严格，接触面上还是有一些两种浓度溶液的混合区域，这个区域正巧能观察到两种颜色的混合效果（即颜色混合效果）。如果顺序调整的好，用三原色排好顺序，可以观察到彩虹的颜色顺序。 实验本身非常简单，且需要精巧控制溶液混合，可以让孩子培养精细操作的能力。 道具：小托盘，白砂糖，水，多个试管，多个量杯，滴管，色素等。 先上一张道具合影 准备工作：无，与孩子聊天，看孩子有什么想法，可以适当引导。 实验步骤： 一、材料准备： 1.配置溶液，在3个或多个量杯装一定量的水。将3个量杯分别不放糖A，1勺糖B，2勺糖C（大勺，保证浓度有明显差异）。将3个量杯分别滴入不同颜色的色素。建议选择红黄蓝。最后搅拌均匀。 2.开始实验：拿出弄试管，倾斜放置。那吸管吸取不同量杯内的溶液，缓慢的注入试管内。建议先吸C杯，然后B，然后A。这样密度高的在下面，分层会更明显一下。 3.观察分层效果，颜色组合。 4.尝试不同浓度顺序或不同颜色顺序，重复上述实验。可以扩展用更多浓度。 5.混合液体，颜色变得一致。浓度一致。 注意事项： 最好是浓度大（糖多）的在下方。 滴入试管时动作要温柔，滴管最好与试管壁接触。不要直接让液滴坠入滴管液体中，这样会破坏浓度分界面。 溶液接触的渐变面宽度会逐渐变宽，最终浓度一致。（可能要天的量级）。如果是浓度差较大的糖水，最终浓度还是有可能保持底部浓度高，顶部浓度低的浓度梯度均匀变化的情况。 在实验过程中，变指导孩子做实验，边交谈提问，让孩子先猜，然后再解释鼓励。